2019年4月16日星期二 (2)

起,很像和尚念经的声音!

十分钟后,我诡异的一笑,说道:好!停!十分钟到了!下面我要问几个问题来检测一下你们读书的效果!

学生们都缩了缩脖子,努力的把头隐藏在书的后面,留给我满目的黑色头顶!

我:瑶瑶,你能否叙述一下“细胞呼吸”的概念?

瑶瑶摇摇头,嘟囔着:咦——!忘了!

我:恒恒,你呢?

恒恒稍微的抬了一下头,仅露出眼睛,把鼻子和嘴藏在书堆的后面,然后眯着眼讪笑道:我也忘了!

我:恒恒,你看着书念一遍!

恒恒把书翻得“哗哗”响,然后有气无力的念了起来——细胞呼吸是指……

我:好!念得不错!细胞呼吸包含有氧呼吸和无氧呼吸!妍妍,你来叙述一下“有氧呼吸”的概念!

妍妍仰着头、红着脸、拧着眉,把大眼睛上下翻了几翻后,不好意思的嘟囔道:真的回忆不起来了!

我:恒恒,你再把这个概念念一遍,顺便把“无氧呼吸”的概念也念了!

这次,恒恒饶有兴趣的念了起来,还念着笑着!

唉——!学生们下午第一节课的上课状态一直令人头疼——冬天是冬眠,夏天是夏眠,春秋天是不冷不热的春眠、秋眠!

接下来照旧是评讲习题的环节,在讲到一个关于渗透压内容的习题时,晓晓喊道:老师,你刚才讲的我说没听明白,能否再详细的讲一遍!

我点点头,微笑着低头问凯凯:凯凯,我想听一下你对这个题的理解!

凯凯仰起脸,讪笑着低声嘟囔道:我没看这个题,我在做下一套押题卷。

我的笑容瞬间僵住了,挺尴尬的!其他学生也瞬间都低头不语!

我马上强做笑容的自我安慰:好!好!诚诚,你呢?

诚诚抬起头,微笑着,像跟我说悄悄话似的的嘟囔着:我也没看,我在看以前的错题!

妍妍、瑶瑶等学生的脸上瞬间有了一点目瞪口呆的样子——怎么能用这种态度回答老师的问话呢!

——我的天呀!这场面让我如何收场!

——我的心有一种颤抖的感觉,浑身发热、很不自在!

我咂了咂嘴,努力的让自己镇静下来——那样子肯定很好笑!

我抿了抿嘴,咽了一口唾液,用略带异样的颤音说道:好!我们接着讲下一道题!

晓晓马上不乐意了,圆瞪着双眼,直直的盯着我,惊讶的喊着:老师,这道题的问题还没解决呢!

我:这样吧——你下去后再想一下,明天你给我说一下自己的想法?

晓晓意犹未尽的撅着嘴讪讪说道:可以!

接着我“嗨——!”的叹了口气,然后鼓足劲讪笑道:好!晓晓是明天陈述这个问题的第一备选人!妍妍,你作为第二备选人吧?

妍妍抿了抿嘴,讪讪道:行!

后面的评讲过程味同嚼蜡,很是不自在!

我正在机械的进行着评讲,瑶瑶喊了起来!

瑶瑶:老师,刚才那个问题我想明白了!

我:好!你到讲台上来给大家解释一下!

瑶瑶讪笑道:不用了,在我位置就可以!

我:你到上面可以边画图边解释,那样讲的更清楚!

瑶瑶抿着嘴,假装很扭捏的微笑着走了上来。

我站到了讲台的下面,面带微笑的看着瑶瑶在上面又画又讲。

瑶瑶画的很好,讲的也清楚,但我总感觉有点别扭——心情影响感觉呀!

瑶瑶在黑板上画完讲完后,扭头看着我说:老师,就这!讲完了!

我:好!很好!你可以下去了!

瑶瑶高兴的走了下去,我拖着沉重的步子回到了讲台上。

我有气无力的问道:大家都明白了吗?

晓晓点头,妍妍也点头,好几个学生都点头!

唉——!复习到现在这个时间,学生的水平完全可以超过老师!像凯凯、诚诚之类的学生,已经不满足仅仅听我讲课,他们有自己的想法——按自己的进度去做题、对答案、看解析、分析错误的原因!上课做一名认真听课的学生是次要的,想方设法提高成绩才是主要的!

我只能用四个字安慰我自己——因材施教!

今天下午第二节课在三班也很尴尬!班里面的十九名学生中,听我讲课的不超过六名学生!

我一直在想,那十几名不学习的学生最好的选择是参加“单招”!像这样在教室耗着真的没一点意义!

在第一排靠墙边坐的佳佳正沉浸在自己的世界——低着头,专注的看着什么!

我:佳佳,你在研究什么内容?

他没反应。

我又重复喊了他两次,他仍没反应,我只有尴尬的“唉——!”的一声叹了一口气。

佳佳这个孩子真的是三天打鱼,两天晒网!从高一到现在,决心很大,但没有行动,成绩一塌糊涂!每次上课,他不是在睡觉,就是在准备睡觉!“单招”应该是他最好的出路,但他没有走这条路。

忍!我要忍!

在这敏感的时期,我需要悠着点,千万不要出什么问题!

——自感高考不行的好几个学生积极的参加了“单招”,现在已经愉快的离校了!成绩可以的学生一门心思的学习,正在为高考做准备!

——不学习又不参加“单招”的那几个学生,这个时候肯定心理特脆弱、自尊心特强,是最大的不稳定因素!对他们要格外谨慎!一句话、一个玩笑就有可能让他们瞬间爆发,做出不可思议的事情,给老师造成不必要的损失!如履薄冰呀!

今天下午的第三节课是在一班上的,让我很是感慨!

一进教室,让我很意外——剩余的22名学生重新编排了座位,共四排!凤凤、牛牛不再是同桌,而是分别坐在教室的两侧!

整个教室是书的海洋!每张课桌上都摆满了书,形成一道一道的屏障,屏障的后面是学生们的小世界!

教室的后面整齐的摆了两排的空课桌,每排十张,上面杂乱的堆放着满是灰尘的各科教材、作业本、废纸!还有一个破烂的书包静静的躺在上面!

两个“单招”没被录取的女生坐在第四排,埋着头,看不见脸。

教室后面的黑板成了涂鸦的好地方,上面画了几个稀奇古怪的图案,还配有戏谑性的文字——长得丑,活得久!长得帅,死得快!

唉——!学生们的心理,我永远摸不透!

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