2019年4月3日星期三

2019年4月3日星期三

昨天下午,“二练”的各科成绩和年级排名、全市排名,以及总成绩的年级排名、全市排名,都被用白纸黑字打印出来并张贴在了教室外面的走廊上。

张贴榜单的地方就像潮汐起伏的海浪——伴着下课的铃声,学生们快速聚集到榜单前,直到上课的铃声响起,学生们才依依不舍的离去。

——学生们利用课间时间,聚集在榜单的前面,一个个伸着脖子张望着、寻找着、对比着,还不时的相互窃窃私语着!

虽然很多学生已经知道自己的成绩和大致年级排名,但通过榜单,可以看到自己在全市的排名,顺便可以寻找到那一丝丝的自我安慰感——在自己的后面还有很多人呢!即使排在年级倒数第一的位置,但在全市的排名中,自己的后面仍有很多人!

——人是一种喜欢寻找自我安慰的高级动物!

就像我们每个人都知道的——一个人不需要拥有很多财富,关键是——只要财富能比身边的其他人多那么一点点,就会有一种莫名的优越感、幸福感!如果一个人的财富比身边其他人的都少,那这个人也能寻找到另一种幸福感来自我安慰——他们离全国首富、全球首富还远着呢!

我在想——“二练”的排名中,排在倒数第一的那个学生会有什么感想?该如何自我安慰呢?当然,是在全市排名中倒数第一的那个学生!

引起我莫大兴趣的,是理科年级前十名的学生名单里有我熟悉的名字——蕾蕾、瑶瑶、明明、凯凯、浩浩、诚诚,他们是榜单前十名的常客!也有一个令我很意外的名字——宇宇!在我的印象中,他是首次进入前十——悄无声息的突然杀入前十名,占据第六名的位置!一匹黑马呀!

——只要有考试,就会有榜单!有的学生经常留在榜单的前十名,偶尔会离开一小会儿;有的学生偶尔进入前十名,经常会离开一大会儿!

——榜单常在,但经常斗转星移、物是人非!高考那一次的榜单才是决定学生们未来道路的极其重要的榜单!

——那么64天后的高考将是一场众生百态相——有的人哭着笑,有的人笑着哭!

昨天下午,第一节课,高三二班。

在喧闹声中,我走进了教室。诚诚满脸欢喜的看着我!瑶瑶、妍妍喜不形于色的看着我!凯凯在低头认真做题,明明仍然习惯性的半趴在课桌上!雯雯在前后左右扭来扭曲的忙活着、说着什么!

气氛不错,是我想要的!

我:瑶瑶,来了?

瑶瑶笑着应道:啊!

我:要不今天就不再读书了!我直接评讲押题卷吧?

瑶瑶:可以!

雯雯:读一会吧!读书可以提神!

我:好!那你一个人读书,我给其他同学评讲习题!

雯雯乐了,全班学生也都乐了!

在接下来的评讲习题中,瑶瑶很有兴致的跟我进行了一番交流、探讨——

瑶瑶:老师,为什么线粒体内膜上蛋白质的种类和数量均比外膜高?

我呵呵一笑,扭头看着妍妍问道:妍妍,你怎么看待这个问题?

妍妍仰着脸,凝眉沉思片刻后回答:线粒体内膜的功能比外膜多吧?

我:线粒体内膜有什么功能?

妍妍:好像与有氧呼吸有关吧?

晓晓的声音直直的插了进来:有氧呼吸的第三阶段——氧和氢在线粒体内膜上发生反应变成了水!

瑶瑶兴奋的喊着:我知道了——氧和氢的反应需要酶,而酶又是蛋白质!

我:好!很好!那我接着问你——氧和氢的反应需要几种酶?

瑶瑶:就一种吧?

我:应该是一类——包括好几种!因为氧和氢的反应涉及电子的传递——有好几个传递过程,所以需要好几种酶!

瑶瑶点头,妍妍也点头,晓晓也忍俊不禁的不住点头!

——那是一种茅塞顿开、浑身舒畅的感觉!

昨天下午,第二节课,高三三班。

压抑着上节课留给我的兴奋和愉快的心情,一进教室我就让学生们先读十分钟的书——我需要几分钟的时间来稳定情绪,以全新的姿态进入新的剧情中!

新新“哇哇哇哇”的读起了书!可可、靓靓也拿出了书,开始默读!博博弓着腰伏在课桌上,也在悄无声息的默读!飞飞仰着脸看着我,满脸的期待!

我扭头看了一眼新新——他正在读生物选修三,我的内心涌起一阵无名感恸!

我:新新,现在读书只是一种爱好,你想读哪本书就读哪本书吧!

新新抬头看了我一眼,略显沉重的回答:嗯!知道了!

——下一周,也就是清明节过后,教室里将不再有他的身影和声音!

放眼望遍整个教室——

有十个学生趴在课桌上睡觉!不到十个学生在读书!有三个女生手里还拿着小圆镜子,在很认真的审视着镜子里的自己!剩余的几个学生处于半睡半醒状态——偶尔的拿起水杯悠闲的喝口水,然后默默的看着水杯!或是拿起酸奶吮吸一口,然后呆呆的看着酸奶袋子!

飞飞的卫衣前面印了一个带墨镜的帅哥图案,让我看的有点心慌!

小雨的课桌上放着一个大书包,她躲在后面专心的玩手机!

看着那几个正在专心读书的学生,我忽然感觉到一种别样的孤单——他们对“二练”的成绩肯定有想法、有感慨,但肯定不好意思表达出来!因为班里与他们同行的学生太少了!

——人是一种社会性动物,只有在志同道合的群体中才能痛快的把悲伤和喜悦表达出来,并获得认同感!只有在获得认同感后,才能寻找到自己的存在感和幸福感!

——在孤单中仍能奋力前行,是一种很宝贵的品质!

昨天下午,第三节课,高三一班。

随着我缓步进入教室,喧哗声逐渐停了下来。

门外忽然传来“蹬蹬”的跑步声,接着鑫鑫出现在了门口——一副气喘吁吁的样子!

我扭头欣喜的看着他,学生们也都伸着脖子,忍俊不禁的看着他!

我往里一摆手,伴随着其他学生的笑声,鑫鑫面带笑容愉快的大步走了进来,三两步就回到了自己的座位!

鑫鑫先塌拉着头长吁了一口气,然后仰着脸高兴的看着我!此时凤凤也蠕动着身子坐了起来,而牛牛还趴在课桌上一动不动!

我:鑫鑫,这次考试排了多少名?

鑫鑫的嘴角撇了撇,讪笑着说道:大概——!可能——!不知道!好几十名吧!

我:静静,你这次的名次?

静静:十三名吧?

宇宇:不是十三名,是十二名!

我:宇宇,你这次考得可以,是第几名呀?

凤凤瞬间兴奋!手舞足蹈的惊呼着:第六名,厉害着呢!

宇宇的脸上马上显示出异样的表情——有点不好意思的脸红了的害羞感和压抑不住的嘴角微微抽动的激动感!

我假装惊奇的问:宇宇,你上高中以来的最好名次是年级第几名?

宇宇努力稳定着自己的情绪,声音稍有颤抖的说道:高一时曾经考过年级第三,高二时考过第十!

我:可以,以后继续努力,争取考的更好!你有这个潜力呀!

宇宇抿着嘴,点头不语!

静静的脸一直藏在书的后面,肯定不高兴——有对比就有伤害呀!

在接下来评讲习题的过程中,静静虽然也不时的发问,但问问题的语调很生硬、脸上的肌肉也显得很僵硬,不带些许的笑容!

在离下课只有五分钟的时候,我把习题评讲完了。

我疲倦的坐在讲台上,两肘撑在讲桌上,用左右手的手掌托着左右脸庞,审视着全班学生!

——班里的体育生有12个!“单招”生有16个!艺术生有1个!还剩6个属于“文化课高考生”!真是群英荟萃呀!

我扭头并低头,看了一眼紧靠讲桌右边坐着的——“文化课高考生”迪迪,很随意的问道:迪迪,你这次排年级多少名?

迪迪笑了,很不好意思的低声嘟囔着:最后一名!

我惊讶的一怔,倒吸

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